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A

Dr. Gardenia Alonso: studierte Angewandte Sprachwissenschaft und Übersetzen in Paris, Saarbrücken und Monterey (USA). Sie promovierte in Pädagogik zur Konzeption und Evaluation von kompetenzorientierten Lernszenarien an der Hochschule. Von 2005-2009 war sie Leiterin der Zentralen Einrichtung für Sprachen und Schlüsselqualifikationen der Georg-August-Universität Göttingen, an der sie das hochschuldidaktische Programm „Qualität und Kompetenz in der Lehre“ leitete. Weiterhin verfügt sie über eine langjährige Erfahrung als Fremdsprachendozentin sowie als Trainerin in den Bereichen interkulturelle Kommunikation und Hochschuldidaktik. 2009 hat sie eine Professur für International Business Communication angetreten.

Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis: ausgebildete hochschuldidaktische Moderatorin und Schreibdidaktikerin. Seit Juli 2006 ist sie im Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung im Team Hochschuldidaktik der Universität Duisburg-Essen tätig. Weitere Informationen finde Sie auf der Homepage unter:
http://zfh.uni-duisburg-essen.de/hochschuldidaktik/teamh


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B

Dr. Christine Bäumler: Lehrbeauftragte, hochschuldidaktische Trainerin und systemischer Coach für Wissenschaftler/-innen. Seit 2011 eigenes Beratungsunternehmen zur Profil- und Strategieentwicklung in Forschung und Lehre (ubaris.de). 2008-2011 Aufbau und Leitung der Hochschuldidaktik Göttingen. Weiterbildung zum systemischen Coach. Geschäftsführerin des Hochschuldidaktikzentrums Baden-Württemberg (2006-2008). Diplom-Pädagogin.

Hajnalka Beck: Seit November 2011 im E-Learning-Service der Universität Göttingen tätig. Ihre Schwerpunkte sind: Didaktische E-Learning Schulung und Beratung, Unterstützung der Propädeutika mit E-Learning (Campus QPLUS), Aufbau eines E-Didaktik Netzwerks (eCULT).
Sie hat Germanistik und Slawistik in Eger (Ungarn) und an der Universität Göttingen studiert. 2007 hat sie die Zusatzqualifikation Deutsch als Fremdsprache erworben und 2008 eine Ausbildung zum zertifizierten „Live-Online Trainer“ abgeschlossen.

Urte Böhm: Sozial- und Kulturwissenschaftlerin; Arbeitsschwerpunkte: Wissens- und Diskursforschung, Geschlechter-, Rassismus- und Migrationsforschung, Intersektionalität, angewandte qualitative Sozialforschung; derzeit Wissenschaftliche Mitarbeiterin bei Zoom e.V. in Göttingen; seit 2004 freiberufliche Tätigkeiten in der universitären Lehre sowie als Trainerin von Schlüsselkompetenzen und Social Justice Trainerin.

Heidi Brennecke: Lehrerin für Englisch und Geschichte bis 1980 in Hamburg, Ausbildung zur Sprecherzieherin (DGSS) an der Universität Göttingen, 1996 bis 2008 Sprach-/Sprechtherapeutin im Klinik- und Rehazentrum Lippoldsberg. Daneben freiberufliche Seminartätigkeit zu den Themen Stimmbildung, Rhetorik, Moderation, Teamentwicklung, Konfliktmanagement. Seit 1989 Lehraufträge an der Universität Göttingen (Themen s.o.).
Seit 2008 angestellt an der ZESS (Zentrale Einrichtung für Sprachen und Schlüsselqualifikationen) der Universität Göttingen. Daneben weiterhin freiberufliche Tätigkeit, u.a. Fortbildungs-Angebote für MitarbeiterInnen und Lehrende der Universität Göttingen in den Bereichen Rhetorik, Stimme, Präsentation, Konfliktgespräche.

Melanie Brinkschulte: Studium der Sprachlehr- und -lernforschung, Germanistik, Pädagogik; Lehramt Deutsch, Mathe, Naturwissenschaft/Technik; DaF-Dozentin; Schreibtrainerin; Konzeption und Durchführung schulischer und universitärer Schreibwerkstätten; Aufbau und Leitung universitärer Schreibzentren; seit 2007 Leiterin des Internationalen Schreibzentrums der Georg-August-Universität Göttingen angesiedelt an der Abt. Interkulturelle Germanistik.


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G

Joseph Ganahl: Universität Potsdam, Philosophie-, Anglistik-und Amerikanistikstudium an der University of California, Berkeley/USA; National University of Ireland, Galway; Université Paris à la Sorbonne; Albert Ludwigs-Universität, Freiburg; Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt. Wirtschafts- und Sozialwissenschaftliche Promotion an der Universität Potsdam (seit 2005). Lehrbeauftragter an der Fachhochschule Frankfurt am Main (2003-2006), Gastdozent an der New School University, New York (2007). Seit August 2008 wissenschaftliche Hilfskraft an der Universität Potsdam, Lehrstuhl Internationale Wirtschaftsbeziehungen/Entwicklungsökonomie.

Jutta Gottschalt: Bankkauffrau, Dipl. Religionspädagogin, Dipl. Supervisorin, Trainerin, Coach, Organisationsberaterin, Gender-Trainerin, seit 2002 selbständig,
Schwerpunkte: Soziale Kompetenzen, Persönlichkeitsentwicklung, work-life-balance, Gesundheits-Coaching

Dr. Johannes Gurlitt: Diplom-Psychologe, Co-Autor des Buches Mind Maps & Concept Maps: Visualisieren, Organisieren, Kommunizieren (Beck-Wirtschaftsberater), Entwicklung eines Lerncoaching-Konzeptes mit Studierenden der Universität Göttingen, Software-Entwicklung von Mapping-Software und Simulationen, mehrwöchige pädagogisch-psychologische Beratungsaufträge der Pädagogischen Hochschule Freiburg (2006-2009), der Rutgers University, USA (2006) und der George Mason University, USA (2007), wissenschaftlicher Mitarbeiter der Universität Freiburg.


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H

Prof. Dr. Wilfried Hauenschild: Professor i. R. für Informatik an der Universität Paderborn, Hochschuldidaktiker, Geschäftsführer der Edu&Consult GmbH

Eva Hentschel: Diplom-Volkswirtin, Ph.D., Göttingen Trainerin und Coach, Schwerpunkte: Didaktik für Hochschulen und Persönlichkeitsentwicklung, mehrjährige Erfahrung als Hochschullehrerin

Dr. Yvonne A. Henze: 2009 Promotion an der Aston University Birmingham, England; Studium der Anglistik und Germanistik, Zusatzqualifikation DaF (TU Braunschweig; SUNY Albany, New York); Interkulturelle Trainerin; staatl. gepr. Wirtschaftsassistentin; 2002-2007 DAAD-Lektorin in England; seit Okt. 2007 in der Abt. Interkulturelle Germanistik, Georg-August-Universität Göttingen; Arbeitsgebiet: Konzeption, Durchführung und Evaluation Interkultureller Kompetenztrainings für Hochschule und Wirtschaft; Vor- und Nachbereitung studienrelevanter Auslandsaufenthalte.

Dr. Tatjana Hilbert: Diplompsychologin, Promotion 2008 an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg i.B., von 2007-2009 wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie der Georg-August-Universität Göttingen, seit August 2009 wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Psychologie in den Bildungswissenschaften an der Universität Mainz. Arbeitsgebiete: Kognitive Lernstrategien und Lernprozesse, Lehren und Lernen mit Neuen Medien. Im SoSe 2010 Vertretung der Professur für "Psychologische Grundlagen in Schule und Unterricht" an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.

Christina Höhmann: Diplom-Theologin, 2002 Kirchliches Examen in der Evangelischen Landeskirche von Kurhessen-Waldeck. 2002-2008 Studienberaterin an der Theologischen Fakultät in Göttingen, seit 2008 Aufbau des Beratungsnetzwerkes der Universität Göttingen. Weiterbildungserfahrung u. a. im Bereich der personenzentrierten Beratung und der systemischen Beratung.


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L

Frank Lauterbach, M.A.: Studium der Literatur- und Kulturwissenschaft in Göttingen und Kalifornien; seit 1998 verschiedene Lehrtätigkeiten an der Universität Göttingen; 2007-09 Aufbau und Leitung des Göttinger TOEFL- und Sprachtestzentrums und Koordination des Bereichs Wissenschaftsenglisch; seit 2007 freiberuflich tätig im Bereich E-Learning und wissenschaftliches Schreiben (an verschiedenen Universitäten).


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M

Daniela Marx: Promovierte Sozialwissenschaftlerin (Uni Göttingen) mit den Schwerpunkten Geschlechter-, Migrations- und Rassismusforschung, Intersektionalität sowie qualitative Sozialforschung, derzeit wissenschaftliche Mitarbeiterin Institut für Politikwissenschaft der Universität Marburg, seit 2005 freiberufliche Tätigkeiten als Social Justice-, Antirassismus- und Gender-Trainerin sowie seit 1998 Leiterin von Kursen der westafrikanischen Percussion.

PD Dr. Frank Meyer: Studium der Geographie und Islamwissenschaft. Seit 1996 Lehrtätigkeit als wissenschaftlicher Assistent, Privatdozent und Vertretungsprofessor an den Universitäten Bayreuth, Stuttgart, München (TU und LMU) und Tübingen. 1997 – 1999 zweijährige didaktische Ausbildung an der TU München (PROLEHRE). 2004 – 2005 zweijährige Lehrtrainer-Ausbildung (UniProfi) der bayerischen Hochschulen (Abschluss mit Zertifikat) für die Themen: Konzepte des Lehrens und Lernens; Lernerzentrierte Didaktik und Methodik; Kommunikation und Präsentation in der Hochschule; Stimm- und Sprecherziehung und Rhetorik; Moderation; Beratung und Konfliktmanagement; Prüfungen und Evaluation. Seit 2005 Tätigkeit als Lehrtrainer an Hochschulen in Bayern und Baden-Württemberg. Seit April 2009 Koordinator des Fortbildungszentrum Hochschullehre der Universität Bayreuth. Sprecher von ProfiLehre Bayern.

Martin Mürmann: Dipl.-Soziologe und Hochschuldidaktiker; 1996-2009 Koordinator der Hochschuldidaktik der Universität Paderborn; 2008-2010 Servicecenter Lehre/Hochschuldidaktik der Uni Kassel; freiberuflicher Hochschuldidaktiker


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R

Dr. Jutta Rach: hat Biologie in Oldenburg studiert und nach dem Abschluss der Promotion ein Studium der Personalentwicklung absolviert. In 2009 schloss sie eine Weiterbildung als Gestalttherapeutin ab. Sie leitet seit 2006 die Schlüsselkompetenzmodule im Fachbereich Biologie der WWU Münster und bietet freiberuflich Coaching, Supervision und Seminare zur Teamentwicklung an.

Dr. med. Tobias Raupach: 1997-2004 Studium der Humanmedizin in Göttingen und London; 2004 Promotion. Seit 2004 Assistenzarzt in der Abteilung Kardiologie & Pneumologie der Universitätsmedizin Göttingen. Seit 2007 Koordinator des Lehrmoduls „Erkrankungen des Herz-Kreislauf-Systems und der Lunge“. Mitglied der Studienkommission, des Evaluationsausschusses, der Lernzielkommission und der Curriculumskommission der Medizinischen Fakultät. 2006-2008 berufsbegleitendes Studium zum Master of Medical Education. Durchführung und Publikation mehrerer Studien zur Ausbildungsforschung.

Dipl.Psych. Hans Riebensahm: Psychotherapeut. 1973-1997 Lektor (psychologische Gesprächsführung) im Arbeitsbereich Sprecherziehung (heute „ZESS“) der Uni Göttingen. 1986 - 2000 Leiter einer Regionalstelle der „Milton-Erickson-Gesellschaft für Klinische Hypnose“ (M.E.G.) und Mitglied im Vorstand der M.E.G. (1988 – 1996). Langjährige Lehrtätigkeit mit Schwerpunkten Hypnose und Gesprächsführung für verschiedene Ausbildungsinstitute für Psychotherapeuten in Deutschland und Österreich. Verschiedene Vorträge auf Fachkongressen, Artikel und Buchbeiträge zu psychologischen Themen. Verheiratet, mehrere Kinder und Enkel.

Peter Ruffer: Theaterpädagoge BuT; Theaterpädagogische Ausbildung am Off-Theater nrw – Akademie für Theaterpädagogik, Weiterführendes Studium zum Theaterpädagogen BuT an der Theaterpädagogischen Akademie in in der Theaterwerkstatt Heidelberg, Leiter der Märchenbühne Hassloch, Leiter des WWP-Theaters in Hassloch, Qualifizierungsassistent Personalentwicklung in der BASF-Ludwigshafen
Aktuell ist Herr Ruffer Trainer des Fortbildungszentrums Hochschullehre (FBZHL) mit dem Schwerpunkt Präsenz-Training (Selbstpräsentation in Körper, Geist und Raum, beim Vortragen im Mittelpunkt).


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S

Cristina Szász: Seit November 2010 im E-Learning-Service der Universität Göttingen tätig. Ihre Schwerpunkte sind: Beratung zum Einsatz von E-Learning-Tools; Unterstützung bei der Konzeption und Umsetzung von Blended-Learning-Szenarien; Beratung und Schulungen zum Einsatz von Stud.IP und Ilias.
Magistra Artium: Philosophie, Soziologie und Kunstgeschichte. Studentische Hilfskraft im Zentrum für virtuelle Lehre virtUOS Osnabrück (2004-2008). Wiss. Mitarbeiterin im ZMML Bremen, Projekt: „Didaktische Stud.IP-Anwendungsszenarien“ (2008-2010).

Eva-Maria Schumacher: Dipl.-Päd., Institut constructif, Hagen, freiberufliche Trainerin und Coach im Bereich Hochschuldidaktik, Personalentwicklung und LernCoaching. Supervisorin, Rollenspielleiterin, Lehrtrainerin und Lehr-Coach (DVNLP).

Dr. phil. Ralf Schneider: wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hochschuldidaktischen Zentrum der TU Dortmund, mitverantwortlich für die hochschuldidaktische Programmentwicklung und für innovative Lehr-Lern-Projekte, Leiter zweier Forschungswerkstätten für Studierende. Initiierung und Begleitung von Projekten zum Forschenden Lernen u.a. in der Lehrerausbildung und den Ingenieurwissenschaften.

Dr. med. Anne Simmenroth-Nayda: Fachärztin für Allgemeinmedizin, Oberärztin an der Abt. Allgemeinmedizin der UMG und didaktische Leiterin des Studentischen Trainingszentrums für Ärztliche Praxis und Simulation (STÄPS). Mitglied der Curriculumskommission an der UMG und zuständig für den Einsatz von Simulationspatienten in der medizinischen Lehre. Aktive Mitarbeit als Ausschussvorsitzende in der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung Deutschland .




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T

Angelika Thielsch: Mitarbeiterin im Team der Göttinger Hochschuldidaktik, zuvor hochschuldidaktische Angestellte der TU München sowie der Universität Kassel. Lehrbeauftragte und hochschuldidaktische Trainerin, u.a. an den folgenden Universitäten: Duisburg-Essen, Kassel, Nürnberg-Erlangen sowie der TU München und der Uni Münster.




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U

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V

Dzifa Vode Diplom-Übersetzerin (FH). Seit 1999 als Fachübersetzerin und Lektorin für Verlage, Hochschulen und Wirtschaft tätig. Co-Leiterin der Übersetzungsagentur TRANS-IT Fachübersetzungen Erlangen. 2009 Ausbildung zur hochschuldidaktischen Trainerin (Fortbildungszentrum Hochschullehre der Friedrich-Alexander Universität Erlangen). Lehrbeauftragte, Schreibtrainerin und Schreibberaterin für Studierende, Promovierende und Forschende.

Dr. Dietrich v. Queis: Akademischer Direktor i.R.; 30 Jahre Leiter der wissenschaftlichen und hochschuldidaktischen Weiterbildung an der Helmut Schmidt-Universität Hamburg. Durchführung und Organisation von hochschuldidaktischen Weiterbildungen. 2000 - 2010 Mitglied der Akkreditierungskommission der dghd (vormals AHD). Gastprofessuren in China, Japan, Thailand und Vietnam

Prof. Dr. Erika von Rautenfeld: Studium in Massachusetts/ USA, Göttingen und Groningen/ NL. Politikwissenschaftliche Promotion an der FAU Erlangen-Nürnberg (2008). Bis 2009 Koordinatorin des Fortbildungszentrums Hochschullehre (FBZHL) an der Universität Erlangen-Nürnberg. Seit September 2010 ist Erika von Rautenfeld Professorin für Politikwissenschaft an der Ohm Hochschule – FH Nürnberg. Ihre Schwerpunkte als Trainerin sind Präsentieren und Grundlagen der Hochschuldidaktik. Sie bietet alle Kurse auch in ihrer Muttersprache Englisch (USA) an.

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W

Bertina Weiser: Diplom Sozialpädagogin, Diplom Supervisorin, Weiterbildungen in Sozialmanagement sowie in systemischer Supervision und Coaching. Langjährige Tätigkeit in der beruflichen Bildungsarbeit. Seit 2005 Lehrbeauftragte für Supervision an der evangelischen Fachhochschule Darmstadt und seit 2006 freie Mitarbeiterin am Systemischen Institut Kassel. Freiberuflich tätig als Supervisorin und Coach sowie in der betrieblichen und institutionellen Fort- und Weiterbildung.

Karen Weiske: Dipl.-Psychologin; Personalleiterin und Dozentin bei einem Bildungsträger; parallel selbständige Trainerin und Coach in Lehre, Weiterbildung und Wirtschaft; seit 1995 Lehraufträge an der Privaten Fachhochschule Göttingen und der Fachhochschule Hannover (1998-2003); seit 1998 freiberufliche Tätigkeit in der Weiterbildung des Hochschulpersonals und wissenschaftlichen Personals (Universitäten Göttingen, Hannover, Hildesheim, FHH, MHH, RWTH Aachen); Lehr- und Trainingserfahrungen aus den sozialen und methodischen Kompetenzfeldern wie Kommunikation und Rhetorik, Präsentation und Moderation, Zeit- und Selbstmanagement, Beratung, Mitarbeiterführung, Teamentwicklung und Konfliktmanagement, Lern- und Arbeitstechniken, Potenzialanalyse; Bewerbungsprocedere und Personalauswahlverfahren

Prof. Dr. Joachim H. Wendorff: Promotion Philipps-Universität Marburg 1969, Fach Physik, Habilitation 1982 Universität Mainz, Hochschullehrer TH Darmstadt und seit 1991 im Fachbereich Chemie Philipps-Universität Marburg, Gastprofessor Sydney/Australien und Porto Alegre/Brasilien, 450 wiss. Veröffentlichungen, Kooperationsprojekte u.a. mit den Fächern Medizin, Medienwissenschaft und Wirtschaftwissenschaft.

Prof. Dr. Jörg Wendorff: Diplom,-Pädagoge, Weiterbildung zum Moderator und Kommunikationstrainer. 2000-2002 Trainertätigkeit in der Wirtschaft, 2003-2004 Wissenschaftlicher MA an der Philipps-Universität Marburg und dort Promotion zum Thema E-Learning in der Hochschullehre. Von 2004 bis 2009 Anstellung an der Universität Erlangen-Nürnberg als Koordinator des Fortbildungszentrum Hochschullehre der vier nordbayerischen Universitäten. Seit 2010 Professor für Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik an der Hochschule Ravensburg-Weingarten.

Matthias Wiemer: Hochschuldidaktischer Berater und Multiplikator, Leiter der Hochschuldidaktik an der Georg-August-Universität Göttingen. Zuvor wissenschaftlicher Mitarbeiter am Hochschuldidaktischen Zentrum (HDZ) der TU Dortmund, freiberufliche Tätigkeit als hochschuldidaktischer Trainer und Coach an verschiedenen Hochschulen.

Susanne Wimmelmann:Seit 1990 Lehrende an der Georg-August-Universität Göttingen im Bereich Rhetorik, Kommunikation und Stimmbildung. Seit 2010 Angestellte in der Hochschuldidaktik der Georg-August-Universität Göttingen, verantwortlich für das Projekt „Forschungsorientiertes Lehren und Lernen. Erstes Staatsexamen: Deutsch und Sozialkunde
Sprecherzieherin (DGSS). Zertifikat: Psychologische Gesprächsführung, geprüfte Mediatorin
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Z

Achim Zimmermann: Studium der Rechtswissenschaften an der Universität Bayreuth, seit September 2007 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Bayreuth – Lehrstuhl für Bürgerliches Recht und Zivilprozessrecht, 2010 Zertifikat Hochschullehre Bayern


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