Chair of Business Education and Human Resource Development

Prof. Dr. Susan Seeber

SHORT CV

  • 09/1984 – 01/1989 Diploma in Business Education (MA equivalent) at Humboldt-University Berlin, School of Business and Economics
  • 02/1989 – 07/1992 Doctoral studies at Humboldt-University Berlin, Department of Business Education (scholarship provided by Humboldt-University); Title of thesis: “Action-oriented teaching using complex economic tasks in vocational education and training of industrial clerks”
  • 05/1992 – 09/1995 Management Consultant, Gesellschaft für Soziale Unternehmensberatung (gsub), Berlin
  • 10/1995 – 10/2006 Research Assistant in the Department of Business Education at Humboldt-University Berlin
  • 11/2006 – 01/2010 Senior Researcher, from 2008 - 2010 Coordinator of the German National Report on Education at the German Institute for International Educational Research (DIPF) in Frankfurt a. M./ Berlin
  • 10/2008 Advanced degree (Habilitation) in Business and General Education at University of Hamburg, Title of Thesis: „Inquiries concerning the effectiveness of vocational education and training“
  • 02/2010 onwards Full Professor for Business Education and Human Resource Development at the Georg-August-University Goettingen
  • 2010 Offer to Professorship for Vocational Education at the University of Paderborn and to Professorship for Vocational Education at Technical University of Dortmund (declined)
  • 2013 Offer to Professorship for Vocational Education at the Otto-Friedrich-University Bamberg (declined)


  • RESEARCH AREAS, MEMBERSHIPS, PUBLICATIONS

    RESEARCH AREAS


    • Large-scale assessments in vocational education and training including research on school leadership, school development and school effectiveness
    • Measurement of vocational competencies, including proficiency scaling in business education
    • Teacher education and professional development in vocational education and training
    • Social disparities in transitions into vocational education and training schemes and into the work place
    • System monitoring in general und vocational education and training




    CONSULTANCIES


    • Consultancy for the Federal Office for Professional Education and Technology of the Swiss Confederation; Berne, Switzerland
    • Referee for different national and international Journals, e.g., Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik (ZBW), Zeitschrift für Erziehungswissenschaft (ZfE), Journal for Social Science Education (JSSE)
    • Member of the Editorial Advisory Board of the Journal Empirical Research in Vocational Education and Training (ERVET)
    • Advisory Board Member of the Leading House "Learning and Instruction for Commercial Apprentices" (LINCA) at the University of Zürich
    • Member of the Expert Group for the German National Report on Education 2010, 2012, 2014 and 2016




    MEMBERSHIPS IN PROFESSIONAL ORGANIZATIONS


    • German Educational Research Association (DGfE: Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft), Division for Vocational and Business Education (BWP)
    • Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)
    • Speaker of the Division for Vocational and Business Education (BWP: Berufs- und Wirtschaftspädagogik) since October 2014
    • Board member of Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF) since December 2014
    • American Educational Research Association (AERA)
    • European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)




    SELECTED PRESENTATIONS AT CONFERENCES


      2014

    • Seeber S. & Schumann, S. (2014). To the Relationship between Civic Economic Competences and Commercial Competences among Apprentices in Business and Administration. WERA Focal Meeting in Edinburgh, Scotland, from November 19 - 21, 2014.

    • Seeber S. (2014). Zur Entwicklung von beruflicher und akademischer Ausbildung: Konkurrenz oder funktionale Balance?. [To the development of vocational and academic education: competition or functional balance?]. Eröffnungsvortrag auf der Tagung der DGBV e.V. vom 18. Bis 19.09.2014 in Jena.

    • Seeber, S. & Liedtke, M. (2014). Einflussfaktoren auf differentielle Itemfunktionen in einem computergestützten Assessment für kaufmännische Berufe [Determinants of differential item functioning in computer-based tests in area of business and administration]. Vortrag auf der 79. Tagung der AEPF vom 15. bis 17. September in Hamburg.

    • Seeber, S. & Schumann, S. (2014). The impact of regional labor market structures on career choice among low-achieving adolescents in Germany. ECER 2014, Porto, from 1 -5 September 2014.

    • Seeber, S. (2014). Psychometrische Herausforderungen eines Transfers computergestützter Assess-ments zwischen verschiedenen kaufmännischen Berufen und Handlungsbereichen. [Psychometric challenges of computer-based assessments transfer between different occupations in business and administration] Vortrag im Doktorandenkolloquium an der Universität Zürich, Lehrstuhl für Gymnasial-pädagogik am 13.05.2014.

    • Seeber, S. & Michaelis, C. (2014). Development of a Model of Competencies Required for Sustainable Economic Performance among Apprentices in Business Education. Sig Workplace Learning, Paper Session, April 4, 2014, AERA Annual Meeting, Philadelphia/Pennsylvania, from April 3-7, 2014.

    • Seeber, S. (2014). Zum Spannungsverhältnis von Berufsbildungspolitik, Berufsbildungspraxis und Berufsbildungsforschung [The complex tension between vocational training policies, training practices and research on vocational training]. Forum 3, BMBF-Tagung Bildungsforschung 2020" vom 27. bis 28.03.2012 in Berlin.

    • Seeber, S., Ketschau, T. & Rüter, T. (2014). Zum Verhältnis von konzeptuellem und prozeduralem Wissen im Rahmen computerbasierter Kompetenzmessungen bei Medizinischen Fachangestellten [To the interrelation between conceptual and procedural knowledge within the scope of computer-based assessments for medical assistants]. Arbeitsgruppe "Technologiebasierte Messung beruflicher Kompetenzen". DGfE-Kongress vom 10. bis 12.03.2014 in Berlin.

    • Seeber, S., Fischer, A., Michaelis, C. & Müller, J. (2014). "KONWIKA": Ein Kompetenzmodell für nachhaltiges Wirtschaften kaufmännischer Auszubildender [KONWIKA - A Competence Model for sustainable Acting in Business and Administration]. Arbeitsgruppe "Kompetenzen für eine nachhaltige Entwicklung - Modellierungen im normativ geprägten Diskurs". DGfE-Kongress vom 10. bis 12.03.2014 in Berlin.

    • Michaelis, C. & Seeber, S. (2014). Probleme und Herausforderungen der Messung von Kompetenzen bei kaufmännischen Auszubildenden für ein nachhaltiges Wirtschaften. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung vom 03. bis 05.03.2014 in Frankfurt am Main.

    • Seeber, S. et al. (2014). Effekte länderspezifischer Rahmenbedingungen auf die Eingangsvoraussetzungen von Schülerinnen und Schülern im Übergangssystem [Effects of environmental factors on prerequisites of adolescents in the vocational transition system]. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung vom 03. bis 05.03.2014 in Frankfurt am Main.

    • Seeber, S., Ketschau, T. & Rüter, T. (2014). Berufliche Problemlösekompetenzen bei Medizinischen Fachangestellten [Professional problem solving skills among medical assistants]. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung vom 03. bis 05.03.2014 in Frankfurt am Main.

    • Seeber, S. (2014). Übergänge in den Beruf: Vermindert die demografische Entwicklung regionale und soziale Disparitäten? [Transition into VET: Does the demografic development reduce regional and social disparities?] Tagung mit Buchvernissage an der Fachhochschule Nordwestschweiz am 21.01.2014 in Solothurn/Schweiz.

    • 2013

    • Seeber, S. (2013). Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung: Stand, Chancen und Herausforderungen [Competence diagnostic in VET: State of Research, Chances and Challenge]. Eröffnungsvortrag zur Auftaktveranstaltung des Netzwerks Bildungsforschung der Baden-Württemberg Stiftung am 04.12.2013 in Stuttgart.

    • Seeber, S. & Lehmann, R. (2013). O caso de assistentes médicas/enfermeiras: ambiguidades curriculares e conseqüências para a avaliação na área da educação profissionalizante [The case of health-care assistance – curricular ambiguities and requirements for evaluation in vocational education and training]. ABAVE VII, Brasília, 9 de agosto de 2013.

    • Seeber, S. & Lehmann, R. (2013). Determinants of self-perceived achievement of vocational education and training among apprentices in commercial, medical, and technical occupations. American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting in San Francisco/USA, from April 27th to May 1st 2013.

    • Seeber, S. & Gruschinski, C. (2013). Soziale Disparitäten am Übergang in Ausbildung [Social disparities during transition from school into vocational education and training]. 17. Hochschultage Berufliche Bildung vom 13. Bis 15.03.2013 in Essen.

    • Seeber, S., Haspelhuber, K. & Ebermann, C. (2013). Domänenspezifische Anforderungen und Kompetenzstruktur bei Medizinischen Fachangestellten (MFA) [Domain specific requirements and competence modeling for medical assistants]. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung vom 11. Bis 13.03.2013 in Kiel.

    • Seeber, S. (2012). Technologiebasierte Kompetenzmessung in der beruflichen Bildung [Technology based assessment in Vocational Education and Training]. BMBF-Tagung „Bildungsforschung 2020“ vom 29. bis 30.03.2012 in Berlin.

    • Seeber, S. & Lehmann, R. (2012). Basic Academic Skills as Prerequisites for Successful Completion of Vocational Education and Training: The Example of Mathematics and Business Education. American Educational Research Association (AERA) Annual Meeting in Vancouver/British Colombia/Canada, from April 12th to April 17th 2012.



    List of lectures


    SELECTED PUBLICATIONS


      2014
    • Tonhäuser, C. & Seeber, S. (im Druck). Assessing the return on investments in human resource development - theory and practice. In Maike Andresen & Christian Nowak (Eds.), Human Resource Management Practices - Assessing Added Value. Heidelberg: Springer.
    • Seeber, Susan; Schumann, Stephan & Nickolaus, Reinhold (im Druck). Ökonomische Kompetenzen: Konzeptuelle Gundlagen und empirische Befunde. [Econonomic competences: conceptual fundamentals and empirical findings]. In Georg Weisseno & Carla Schelle (Hrsg.), Empirische Forschung in gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken. Berlin u.a.: Springer VS.
    • Fischer, Andreas & Seeber, Susan (2014). Moderne kaufmännische Bildung - curriculare Zugänge und empirisch belastbare Kompetenzbestimmung. [Modern commercial education and training - curricular approaches and eivdence-based competence measurement]. In Nicole Naeve, Susan Seeber & Willi Brand (Hrsg.), Lehrerbildung und Unterrichtsentwicklung aus der Perspektive des lernenden Subjekts. bwp@ profil 3. http://www.bwpat.de/ausgabe/profil3/a/fischer-seeber.
    • Seeber, Susan; Fischer, Andreas; Michaelis, Christian & Müller, Joyce (2014). Zur Messung von Kompetenzen zum nachhaltigen Wirtschaften mit einem Situational Judgement Test.[The measurement of competences for sustainability among apprentices in business and administration on basis of situational judgement tests]. berufsbildung, Heft 146, S. 6 - 9
    • Seeber, Susan (2014). Struktur und kognitive Voraussetzungen beruflicher Fachkompetenz: Am Beispiel Medizinischer und Zahnmedizinischer Fachangestellter [Structure and prerequisites of professional competence: the example of medical assistance and qualified dental employee]. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, Vol. 17, Sonderheft 22/2014, 59-80.
    • 2013
    • Nickolaus, Reinhold & Seeber, Susan (2013). Berufliche Kompetenzen: Modellierungen und diagnostische Verfahren [Modeling and Measuring professional competencies] (S. 155-180). In Andreas Frey, Urban Lissmann, & Bernd Schwarz (Hrsg.), Handbuch Berufspädagogische Diagnostik. Weinheim und Basel: Beltz.
    • Seeber, Susan (2013). Zum Einfluss mathematischer Kompetenzen auf den Übergang in eine berufliche Ausbildung und auf die Entwicklung beruflicher Fachkompetenzen im kaufmännischen Bereich [The impact of mathematical skills on transition into vocational education and training and on successful completion of vocational education and training] . Zeitschrift für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Stuttgart: Franz Steiner. 67-93.
    • Seeber, S. & Lehmann, R. (2013). The impact of international large-scale assessments on work-related educational monitoring and policy-making in Germany". Research in Comparative und International Education (RCIE), Volume 8, Number 3 2013, 342-348.
    • Seeber, Susan & Lehmann, Rainer (2013). Basic Competencies as Determinants of Success in Commercial Apprenticeships (pp. 75-84). In Klaus Beck & Olga Zlatkin-Troitschanskaia (Hrsg.), From Diagnostics to Learning Success. Rotterdam: sense publisher.



    List of publications