Matthias Wiemer

Programmbereiche

Themenschwerpunkte

Qualifikationen und berufliche Stationen

Weiterbildung: Teachers Training "Gute wissenschaftliche Praxis"
Zertifikat in Themenzentrierter Interaktion (TZI), Ruth-Cohn-Institut
Weiterbildung: Beraten und Gruppen leiten im Praxisfeld Hochschule/Wissenschaft
Weiterbildung zum Hochschuldidaktischen Moderator/Multiplikator
Hochschuldidaktik-Zertifikat NRW
Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Hochschulbildung (ZHB, ehemals HDZ), TU Dortmund
M. A., Literaturwissenschaft, Philosophie, Linguistik

Mitgliedschaften

Aktuelle Veröffentlichungen und Tagungsbeiträge

Forschend Lernen - Selbstlernen. Selbstlernprozesse und Selbstlernfähigkeiten im Forschenden Lernen. In: Mieg, H. & Lehmann, J. (Hrsg.): Forschendes Lernen. Wie die Lehre in Universität und Fachhochschule erneuert werden kann. Frankfurt/Main, New York 2016. (In Druck)
Vier Schritte, ein Modell. Lehrsituationen kompetenzorientiert gestalten. Workshop im Rahmen der Jahrestagung der dghd 2016, Ruhr-Universität Bochum (mit S. Kesseler & A. Thielsch).
Kompetenzkonzepte sichtbar machen?! Concept Maps als Analyse- und Reflexionsinstrument im Rahmen des Kompetenzerwerbs. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung der dghd 2016, Ruhr-Universität Bochum (mit S. Kesseler).
Wie kommen Studierende zur Wissenschaft? Praxiserfahrungen und Ansatzpunkte. In: Heiner, M. et al. (Hrsg.): Was ist gute Lehre? Perspektiven der Hochschuldidaktik. Bielefeld 2016, S 275-283. (Mit A. Thielsch)
Patchworkprofessionalisierung. Der Einstieg in die Hochschuldiaktik. In: Heiner, M. et al. (Hrsg.): Was ist gute Lehre? Perspektiven der Hochschuldidaktik. Bielefeld 2016, S. 97-109. (Mit A. Fleischmann & M. Heiner)
Schreiben in die Lehre integrieren. In: duz - Deutsche Universitätszeitung 03/2016, S. 77-79 (mit M. Brinkschulte)