Bildung und Religion von der frühen römischen Kaiserzeit bis zur klassischen Epoche des Islam (EDRIS):
Religiöse Traditionen, Intellektuelle Diskurse
und Praktisches Wissen

Das CRC EDRIS untersucht Bildungskonzepte und ihre Interaktion mit religiösen Glaubensrichtungen unter Einbezug der griechisch-römischen, christlichen, jüdischen und islamischen Kultur zwischen dem 1. und dem 13. Jahrhundert n. Chr. Die Untersuchung ist somit relevant für eine Zeitperiode und einen geographischen Raum, die fundamental für den Aufstieg und die Entwicklung der »westlichen« und der »islamischen« Zivilisationen sind, da jede auf ihre Art eine Interpretation und Fortsetzung des Hellenismus ist. Die systematische und multidisziplinäre Analyse umfasst neben Theorien und Institutionen der Bildung auch die Rolle heiliger Schriften und die Bedeutung von Gelehrtenpersönlichkeiten bei der Vermittlung von Bildung. Die Verbindung kultur-, religions- und sozialgeschichtlicher Perspektiven ermöglicht ein vertieftes Verständnis für Konstitution und Transformation von Bildungstraditionen unter besonderer Berücksichtigung ihrer religiösen und gesellschaftlichen Dimension.

Die Forschung wird nicht nur die Diskussion in unserer kulturell vielfältigen modernen Gesellschaft substantiell bereichern, sondern auch für die aktuellen Debatten über einen potentiellen »Kulturkonflikt« von Bedeutung sein. Sie soll zudem zu einem besseren Verständnis der kulturellen und intellektuellen Entwicklungen der westlichen und der islamischen Welt vor dem Hintergrund ihrer gemeinsamen Vergangenheit beitragen.