Wie kann Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) so gestaltet werden, dass unterschiedliche Perspektiven ernst genommen und Lernende aktiv eingebunden werden? Mit dieser Leitfrage war das BYOS-Team im Oktober 2025 bei den BNE-Fachtagen an der Georg-August-Universität Göttingen vertreten. An zwei Tagen kamen hier Lehrkräfte, pädagogisches Personal, Studierende sowie Schülerinnen und Schüler zusammen, um BNE gemeinsam zu reflektieren und praktisch zu erproben.
Der erste Veranstaltungstag stand im Zeichen des Austauschs mit Lehrkräften und schulischem Fachpersonal. Nach einer Einführung in den BYOS-Ansatz wurde vorgestellt, wie dieser im Seminarfach der Geschwister-Scholl-Gesamtschule Göttingen umgesetzt wurde. Die Teilnehmenden erhielten Einblick in die Arbeit der Schülerinnen und Schüler, deren selbst ausgewählte Quellen zu Bildung für nachhaltige Entwicklung auf Plakaten im Raum ausgestellt waren. Auf dieser Grundlage wurden Rückmeldungen formuliert, die den Schülerinnen und Schülern Orientierung für die Weiterarbeit geben sollten, insbesondere mit Blick auf die spätere Ausarbeitung einer Facharbeit. Am zweiten Veranstaltungstag rückten die Schülerinnen und Schüler selbst in den Mittelpunkt. Eine Klasse der Geschwister-Scholl-Gesamtschule präsentierte ihre Arbeit im Rahmen von BYOS vor einem Publikum aus anderen Schüler:innen, Lehrkräften und Studierenden. Ein Video bot einen anschaulichen Einstieg in den Arbeitsprozess der Klasse und stieß auf großes Interesse; es ist auch auf unserer Homepage abrufbar. In den anschließenden Präsentationen und Gesprächen entwickelte sich ein lebendiger Austausch über Inhalte, Perspektiven und Deutungen von Bildung für nachhaltige Entwicklung.
Insgesamt zeigten die beiden Tage eindrücklich, wie BYOS als partizipativer Ansatz dazu beitragen kann, Bildung für nachhaltige Entwicklung lebensweltbezogen, dialogisch und offen zu gestalten. Die BNE-Fachtage boten dafür einen passenden Rahmen und machten das Potenzial der Verbindung von schulischer Praxis, wissenschaftlicher Begleitung und aktiver Schüler:innenbeteiligung deutlich.Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE)
