Friederike Runge

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Schlözer Programm Lehrerbildung, Didaktik der Gesellschaftswissenschaften

- Derzeit in Elternzeit -


Vita

• 2009: Abitur am Gymnasium Othmarschen, Hamburg
• 2010-2011: Studium der Europäischen Medienwissenschaften an der Universität Potsdam
• 2011-2017: Lehramtsstudium der Fächer Englisch und Geschichte an der Humboldt-Universität zu Berlin
• 2013-2017: Studentische Hilfskraft im deutsch-französischen Forschungsnetzwerk Saisir l'Europe an der Humboldt-Universität zu Berlin. U.a. Mitarbeit im Forschungsseminar "Geschichte als Film"
• 2017: Abschluss des Master of Education; Titel der Masterarbeit: "Geschichte schreiben - Geschichte lernen? Theorie und Praxis des diskursiven Schreibens im bilingualen Geschichtsunterricht der Sekundarstufe I"
• seit Juni 2017: Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Schlözer Programm Lehrerbildung am Lehrstuhl Didaktik der Geschichte bei Prof. Dr. Michael Sauer

Hauptarbeitsgebiete

• Schlözer Programm Lehrerbildung: Entwicklung von Bausteinen zur Umsetzung forschenden Lernens in der didaktischen Hochschullehre der Gesellschaftswissenschaften
• Geschichtsdidaktische Hochschullehre

Veröffentlichungen

Runge, Friederike, Back to Basics. Wortverarbeitungsprogramme im Geschichtsunterricht?, in: Geschichte Lernen H. 191, 2019, S. 62-63.

Runge, Friederike, Fallarbeit als Format Forschenden Lernens in der Lehrpersonenbildung der Didaktik der Geisteswissenschaften, in: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung 37, 2019, H. 2, S. 250-262.

Geschichtsdidaktische Hochschullehre in Deutschland. Erste Ergebnisse einer Dokumentenanalyse, Michael Sauer/ Friederike Runge (Hrsg.), Geschichtsdidaktische Hochschullehre. Strukturen – Konzepte – Methoden, Frankfurt a.M. 2021, S. 22-33.