PUBLIKATIONEN VON PROF. DR. Susan Seeber

FACHARTIKEL

2024

Warwas, Julia, Krebs, Philine, Vorpahl, Wiebke, Weyland, Ulrike, Wilczek, Larissa, Seeber, Susan & Wittmann, Eveline (2024). Promoting coping competence for psychological stressors in nursing training: a controlled pedagogical intervention. Frontiers in Medicine, Sec. Healthcare Professions Education, Volume 11 – 2024, 1-11..

2024

Wuttke, E., Seeber, S., Meiners, H., Hartmann, P., Turhan, L., Niegemann, H., Schumann, M. & Geiser, C. (2024). Technologiebasiertes und problemorientiertes Prüfen in kaufmännischen Berufen. Konzeption eines Fortbildungskonzeptes für Lehrer*innen und Ausbilder*innen. [Technology-based and problem-oriented assessment in commercial professions. Development of a training concept for teachers and trainers.] HLZ – Herausforderung Lehrer*innenbildung, 7(1), 259–282. https://doi.org/10.11576/hlz-6733

2024

Seeber, Susan; Ziegler, Birgit & Weyland, Ulrike (2024). Digitalisierung in der beruflichen Ausbildung: Implikationen für Lehr-Lern- und Diagnostikprozesse. Editorial. [Digitization in Vocational Training: Implications for Teaching-Learning and Diagnostic Processes. Editorial]. Zeitschrift für Pädagogik, 70 (2), 120-141.

2024

Wittmann, Eveline; Weyland, Ulrike; Strikovic, Aladin; Poley, Monja, Hill, Svenja; Wilczek, Larissa; Krebs, Philine; Seeber, Susan & Warwas, Julia (2024). Interprofessionelle Kooperationskompetenz von Pflegeauszubildenden im Kontext der digitalen Transformation. [Interprofessional Collaboration Competence of Nursing Students in the Context of the Digital Transformation] Zeitschrift für Pädagogik, 70 (2), 202-225

2024

Autor:innengruppe Bildungsberichterstattung: Maaz, Kai; Artelt, Cordula; Brugger, Pia; Buchholz, Sandra; Kuger, Susanne; Kühne, Stefan; Leerhoff, Holger; Schrader, Josef & Seeber, Susan (2024). Bildung in Deutschland 2024. Ein indikatorengestützter Bericht mit einer Analyse zur beruflichen Bildung. [National Report on Education, Germany 2024.] Bielefeld: wbv. Seiten: 399.

2023

Warwas, Julia; Vorpahl, Wiebke; Seeber, Susan; Krebs Philine; Weyland, Ulrike; Wittmann, Eveline; Wilczek, Larissa & Strikovic, Aldin (2023). Developing and validating an online situational judgment test on the stress coping competence of nursing apprentices. Empirical Res Voc Ed Train 15, 5 (2023), pp. 1-24. https://doi.org/10.1186/s40461-023-00145-x

2023

Weber, S., Zarnow, S., Hackenberg, T., Hiller, F., Seeber, S., Geiser, P., Schumann, M., Busse, J. & Achtenhagen, F. (2023). ‹Double bind›-Phänomene in der Fortbildung von Lehrkräften an beruflichen Schulen im Kontext der Digitalisierung. Eine Analyse mittels der kulturhistori-schen Tätigkeitstheorie. ["Double bind" phenomena in the training of teachers at vocational schools in the context of digitalization. An analysis using cultural-historical activity theory]. Medienpädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Einzelbeiträge (Occasional Papers), 402-442. https://doi.org/10.21240/mpaed/00/2023.12.21.X

2023

Euler, Dieter & Seeber, Susan (2023). Ausbildungsgarantie Ein Instrument zur Fachkräftesicherung und gesellschaftlichen Integration junger Menschen. [Training guarantee: An instrument for main¬taining a skilled workforce and for social integration of young people.] FES diskurs. 76 Seiten Berlin: Friedrich-Ebert-Stiftung. https://library.fes.de/pdf-files/a-p-b/19972-20230209.pdf

2023

Wuttke, Eveline; Seeber, Susan; Meiners, Hanna & Turhan, Lütfiye (2023). Entwicklung und Evaluation eines Trainingskonzeptes für die Gestaltung problemhaltiger technologiebasierter Lern- und Prüfungsaufgaben. [Development and evaluation of a training concept for designing problem- and technology-based learning and examination tasks]. bwp@, profil 8, 1-21.

2023

Brodsky, Alexander; Busse, Robin; Seeber Susan; Seifried, Jürgen (2023). Die Rolle des Lern-orts Betrieb für die Entwicklung der politischen Kompetenz von Auszubildenden – Ein Sco-ping Review. [The role of the workplace learning environment in the development of trainees' political competence - A scoping review.]. bwp@, profil 8, 1-28.

ab 1990

Gesamtverzeichnis Publikationen

BUCHKAPITEL

Seeber, S.; Wuttke, E.; Meiners, H.; Schumann, Turhan, L.; M. & Hartmann, P. (eingereicht). Lautes Denken als Methode zur Beurteilung der Problemlösekompetenz: Eine Analyse der Problemhaltigkeit komplexer Prüfungsaufgaben. [Think-Aloud as a Method for Assessing Problem-Solving Competence: An Analysis of the Problematic Nature of Complex Examination Tasks] (ASCOT-Abschlussband). Bielefeld: wbv

Wuttke, Eveline & Seeber, Susan (im Druck). Zum Aufbau ordonomischer Kompetenzen und inhaltlicher Kernkompetenzen in der Schule - eine Diskussion des Beitrags „Intentionale und institutionelle Selbstkorrekturen: Eine Skizze zum Aufbau ordonomischer Kompetenzen in der Schule“. [On the Development of Organizational Competencies and Core Content Competencies in School - A Discussion of the Contribution 'Intentional and Institutional Self-Corrections: A Draft for the Development of Organizational Competencies in School] In G. Minnameier (Hrsg.), Ordonomik als Beitrag zur Bildung für gesellschaftliche Verantwortung (S. XX). Bielefeld: wbv

Kontakt

Prof. Dr. Susan Seeber

Professur für Wirtschaftspädagogik und Personalentwicklung

Platz der Göttinger Sieben 5

MZG (Blauer Turm), 6. Etage, Zimmer 6.131

37073 Göttingen

Tel.: +49 (0)551/39-24421

susan.seeber@wiwi.uni-goettingen.de