Forschungsziele

Im Mittelpunkt der vergleichenden empirischen Forschung in den vier Ländern sollen die skizzierten Programme stehen. Folgende Forschungsziele werden verfolgt:

eine Systematik aktueller kinder- bzw. elternzentrierter Interventionsprogramme zu erstellen und die zugrunde liegenden Ideen sowie die vornehmlichen Akteure zu identifizieren;
die treibenden Kräfte sowie das Timing „neuer“ politischer Maßnahmen zu erfassen und zu erklären;
auszuführen, wie Präventions- und Interventionsprogramme praktisch implementiert und dadurch transformiert werden (Evaluation) und schließlich
Prozesse des „policy learning“ von Land zu Land zu identifizieren.