Partizipatives Projekt für Schüler*innen im Stadtlabor
Envisioning Language(s) – Linguistic Disobedience in the Democracies of the Future
Team
Prof. Dr. David Gramling
(University of British Columbia)
im Sommer 2026 Hannah Arendt Fellow an der Abteilung Interkulturelle Germanistik
Dr. Jacqueline Gutjahr
(Universität Göttingen)
Kontakt: LingDis@uni-goettingen.de
Studentische Unterstützung:
Sophia Betker
Lukas Eschenbach
Yamaç Gelgeç
Im Sommer 2026 bieten David Gramling und Jacqueline Gutjahr eine Workshop-Reihe im Projekt Envisioning Language(s) – Linguistic Disobedience in the Democracies of the Future für die Mitglieder des Jugendparlaments Göttingen sowie andere interessierte Schüler*innen der lokalen Schulen an.
Angesichts der Ausbreitung autoritärer Tendenzen in den Demokratien des 21. Jahrhunderts zielt die Initiative darauf ab, das Potenzial von Sprache(n) als Medium widerständigen Handelns gegen sprachlichen Missbrauch sowie als Mittel sozialer Gerechtigkeit zu erkunden. In den Workshops diskutieren die Schüler*innen gemeinsam über die aktuelle Rolle von Sprache(n) in Politik, Kultur und Bildung und beurteilen sprachliches Handeln unter besonderer Berücksichtigung von Machtverhältnissen. Auf ihren Erkenntnissen aufbauend entwickeln sie ihr eigenes Verständnis von sprachlichem Ungehorsam mit Bezug zu ihren Lebenswelten. Sie begeben sich auf die Suche nach counterlanguages und alternativen Sprachpraktiken, die eine Vielfalt an Stimmen hörbar und verständlich machen. Wie kann sprachlicher Ungehorsam zu einer demokratischen Praxis werden? Und was bedeutet es, auf Sprache(n) achtzugeben und sorgsam mit ihr/ihnen umzugehen?
Die an dem Projekt beteiligten Schüler*innen erhalten die Möglichkeit, ihre Ergebnisse, Beispiele und Ansätze als Ko-Autor*innen in ein Arbeitsbuch zu sprachlichem Ungehorsam einzubringen. Es handelt sich um eine Art Fortsetzung des Buches Linguistic Disobedience: Restoring Power to Civic Language, das David 2019 gemeinsam mit Yuliya Komska und Michelle Moyd geschrieben hat. Das Arbeitsbuch soll auf Deutsch und auf Englisch erscheinen.
Anmeldung:
Mitglieder des Jugendparlaments Göttingen und Schüler*innen der Göttinger Schulen können sich hier anmelden.
Angesichts der Ausbreitung autoritärer Tendenzen in den Demokratien des 21. Jahrhunderts zielt die Initiative darauf ab, das Potenzial von Sprache(n) als Medium widerständigen Handelns gegen sprachlichen Missbrauch sowie als Mittel sozialer Gerechtigkeit zu erkunden. In den Workshops diskutieren die Schüler*innen gemeinsam über die aktuelle Rolle von Sprache(n) in Politik, Kultur und Bildung und beurteilen sprachliches Handeln unter besonderer Berücksichtigung von Machtverhältnissen. Auf ihren Erkenntnissen aufbauend entwickeln sie ihr eigenes Verständnis von sprachlichem Ungehorsam mit Bezug zu ihren Lebenswelten. Sie begeben sich auf die Suche nach counterlanguages und alternativen Sprachpraktiken, die eine Vielfalt an Stimmen hörbar und verständlich machen. Wie kann sprachlicher Ungehorsam zu einer demokratischen Praxis werden? Und was bedeutet es, auf Sprache(n) achtzugeben und sorgsam mit ihr/ihnen umzugehen?
Die an dem Projekt beteiligten Schüler*innen erhalten die Möglichkeit, ihre Ergebnisse, Beispiele und Ansätze als Ko-Autor*innen in ein Arbeitsbuch zu sprachlichem Ungehorsam einzubringen. Es handelt sich um eine Art Fortsetzung des Buches Linguistic Disobedience: Restoring Power to Civic Language, das David 2019 gemeinsam mit Yuliya Komska und Michelle Moyd geschrieben hat. Das Arbeitsbuch soll auf Deutsch und auf Englisch erscheinen.
Anmeldung:
Mitglieder des Jugendparlaments Göttingen und Schüler*innen der Göttinger Schulen können sich hier anmelden.