Panel 4: Unterrichtsanalyse Freitag, 11. Juni 2004 Ort: Hörsaal I im Waldweg 26, Göttingen Zeit: 16.00 bis 18.00 Uhr Moderation: Roland Brünken Vor der Therapie steht die Diagnose. Unterrichtsbeobachtung als Grundlage kritischer AnalysePeter Häfner (Heidelberg) Religionsunterricht verstehen lernen. Eine Unterrichtsanalyse auf der Basis der Grounded TheoryMartin Rothgangel & Johannes Kubik (Göttingen) Verstehensschwierigkeiten in sportpädagogischen Interaktionsprozessen – Eine Analyse am Beispiel der FeedbackgabeKatja Schmitt (Göttingen) Lernprozesse im Rahmen von fachbezogener FeedbackarbeitPetra Merziger (Hamburg)