Publikationen im Projekt

Brenz, Lydia; Pflugmacher, Torsten (2020): Vom Üben des Unverstandenen oder Wie das Neue im Literaturunterricht inszeniert wird. Eine Fallrekonstruktion zu literarischer Wirkung. In: Christian Dawidowski, Anna Rebecca Hoffmann, Angelika Ruth Stolle und Jennifer Witte (Hg.): Schulische Literaturvermittlungsprozesse im Fokus empirischer Forschung: Peter Lang D, S. 99–118.

 Pflugmacher, Torsten (2022) ​Üben des Unverstandenen oder Die Einführung des Neuen: ​Eine Fallanalyse zu Praktiken der Vermittlung von Wirkungsexplikation​ In:​Heins, Jochen​ (Ed.), Üben pp. 57​-73. ​Bochum: ​SLLD.

 Pflugmacher, Torsten; Brenz, Lydia (2023): Sei präzise diffus. Vague Language und Praktiken des Hedging beim literarischen Lernen im Deutschunterricht. In: Preußer, Ulrike; Beate Lingnau (Hgg.): Anschluss- und Begleitkommunikationen zu literarischen Texten. Universitätsbibliothek der Ruhr-Universität Bochum, online: https://omp.ub.rub.de/index.php/SLLD/catalog/book/263.