AK Waitz

Dr. Erhard Irmer

Abgeordnete Lehrkraft


Kurzvita

  • Studium für das Lehramt an Gymnasien mit den Fächern Chemie und Ev. Religion an der Universität Göttingen, 1991 Promotion unter Prof. G. M. Sheldrick auf dem Gebiet der Entwicklung von Methoden zur Röntgenstrukturanalyse, Referendariat am Studienseminar Göttingen, Tätigkeit als Feuerwehrlehrer, seit 2000 Lehrer am Otto-Hahn-Gymnasium Göttingen, Fachkonferenzleitung und MINT-Koordination, Schulbuchautor, Herausgeber der fachdidaktischen Zeitschrift "Praxis der Naturwissenschaften - Chemie in der Schule" und Mitglied im Redaktionsteam der GDCh-Fachgruppenzeitschrift "CHEMKON", von 2002-2005 und seit 2019 als abgeordnete Lehrkraft am XLAB in der Fachbereichsleitung Chemie tätig.


Veranstaltungen

  • B.Che.4808.Mp: Experimentieren im XLAB - Schülerexperimente unter fachlichen und didaktischen Betrachtungen
  • M.Che.4809.Mp: Vom Experimentallabor zum Schulalltag



Zeitschriftenartikel

  • Irmer, E. (2025). Crystallography in School. Journal of Applied Crystallography, 58(5), 1802–1809. https://doi.org/10.1107/S1600576725007459
  • Keune, V., Smolnik, L., Irmer, E. & Waitz, T. (2025). Design of a Science Camp on Sustainable Electrochemistry. In Pixel (Hrsg.), Conference Proceedings. New Perspectives in Science Education: 14th Conference Edition (S. 28–34). Filodiritto Publisher.
  • Keune, V., Irmer, E. & Waitz, T. (2024). Cyclic Voltammetry in Chemistry Classes. In Pixel (Hrsg.), Conference Proceedings. New Perspectives in Science Education: 13th Conference Edition (S. 64–70). Filodiritto Publisher.
  • Keune, V. L. & Irmer, E. (2023). Von leuchtendem Puddingpulver – Fluoreszenz und Photoabbau beim Riboflavin. CHEMKON, 30(6), 240–246. https://doi.org/10.1002/ckon.202100086
  • Aljets, H., Petersen, M., Irmer, E. & Waitz, T. (2022). Visualization of an Electrolysis Process Using Augmented Reality. In Pixel (Hrsg.), Conference Proceedings. New Perspectives in Science Education: 11th Conference Edition (S. 80–85). Filodiritto Publisher.
  • Irmer, E. (2022). Expanding Horizons – The Use of Crystallographic Structures in High School Chemistry Classes. Acta Crystallographica Section A: Foundations and Advances, 78(a2), e811.
  • Keune, V., Waitz, T. & Irmer, E. (2022). Photodegradation of Riboflavin – Model Experiments on Photo Processes in Chemistry Classes. In Pixel (Hrsg.), Conference Proceedings. New Perspectives in Science Education: 11th Conference Edition (S. 86–91). Filodiritto Publisher.
  • Schwarzer, S., Wilke, T., Irmer, E. & Parchmann, I. (2022). Nanotechnologie in der Schule: Wie aus einer wissenschaftlichen Entwicklung ein neues Unterrichtsthema wird. Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie, 33(189), 2–8.
  • Waitz, T. & Irmer, E. (2021). Nachhaltigkeit in der Chemie (Editorial). CHEMKON, 28(4), 146. https://doi.org/10.1002/ckon.202100045
  • Herbst-Irmer, R. & Irmer, E. (2020). Chemische Bindungen experimentell sichtbar machen. CHEMKON, 27(6), 275–281. https://doi.org/10.1002/ckon.202000015
  • Irmer, E. (2020). Didaktischer Prüfstand: Oktett-Erweiterung oder konsequentes Anwenden der Oktettregel. MNU-Journal, 73(6), 514–516.
  • Irmer, E. & Habekost, A. (2020). Vielfältige Analytik (Editorial). CHEMKON, 27(6), 266.
  • Irmer, E. (2019). Chemische Bindung unterrichten (Editorial). CHEMKON, 26(6), 236. https://doi.org/10.1002/ckon.201900061
  • Irmer, E. (2018). Halogene (Editorial). CHEMKON, 25(6), 218. https://doi.org/10.1002/ckon.201800074
  • Irmer, E. (2018). Halogenierungen von Kohlenwasserstoffen – Ein Einsatzgebiet für die Spritzentechnik. CHEMKON, 25(6), 245–248. https://doi.org/10.1002/ckon.201800038
  • Irmer, E. & Stalke, D. (2017). Chemische Bindung unterrichten – Ein Plädoyer für die Oktettregel. MNU-Journal, 70(4), 227–234.
  • Waitz, T., Dege, J., Steinkuhle, A., Steinem, C. & Irmer, E. (2016). Vom Tensid zur Biomembran. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 65(2), 5–10.
  • Heuer gen. Hallmann, B., Irmer, E., Wilke, T. & Waitz, T. (2014). Ein WebQuest zum Thema Alkalimetalle – Angeleitet Informationen suchen, strukturieren, reflektieren und präsentieren. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 63(3), 20–24.
  • Sdunek, A., ter Horst, N., Waitz, T. & Irmer, E. (2014). Kreativer Chemieunterricht mit Kettenreaktionsmaschinen. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 63(6), 41–44.
  • Hoffmann, C., Mika, S., Herbst-Irmer, R., Irmer, E. & Waitz, T. (2012). Echt anziehend – Untersuchung des magnetischen Verhaltens von Komplexverbindungen. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 61(6), 31–35.
  • Irmer, E. (2012). Kooperation Schule – Wissenschaft – Gelungene Beispiele: Vorwort des Herausgebers. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 61(3), 4.
  • Waitz, T., Riehm, K. & Irmer, E. (2012). Teamteaching – Eine Chance für den experimentellen Chemieunterricht und eine praxisorientierte Lehrerausbildung. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 61(6), 39–42.
  • Irmer, E. (2011). Vom Protein zur Aminosäure – Eine Unterrichtseinheit für die Sekundarstufe II. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 60(2), 20–23.
  • Irmer, E. (2011). Vom Protein zur Aminosäure – Vorwort des Herausgebers. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 60(2), 4.
  • Irmer, E. & Roesky, H. W. (2011). Im Cola- und Champagnerrausch. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 60(8), 9–14.
  • Irmer, E. & Waitz, T. (2011). (Ein-)Blick in die Wissenschaft – Schüler forschen im Seminarfach mit Doktoranden. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 60(7), 29–32.
  • Irmer, E. (2008). Strukturaufklärung der Citronensäure – Unterrichtseinheit für die Kursstufe. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 57(7), 30–34.
  • Irmer, E. & Stalke, D. (2008). Die Oktettregel – Forschung und Schule im Dialog. Praxis der Naturwissenschaften – Chemie in der Schule, 57(6), 10–14.
  • Irmer, E. (2007). Geheimschrift aus Stärke. Naturwissenschaften im Unterricht – Chemie (99), 31–35.
  • Irmer, E. (2007). Klebstoffe – Ein Thema für den Chemieunterricht in Klasse 7. MNU, 60(1), 36–42.
  • Schmid, M. & Irmer, E. (2007). Gymnasiasten unterrichten Grundschüler – Chemische und physikalische Versuche mit Viertklässlern. Erfolgreiche Schulleitung (Schule – Leitung & Qualität), Ausgabe 7 (11/2007), 79–92.
  • Anders, E., Tropsch, J. G., Irmer, E. & Sheldrick, G. M. (1990). Konformationsanalyse am Beispiel des N-Benzylpyridinium-bromids: Vergleich von kristallstrukturanalytischen Daten mit den Ergebnissen von semiempirischen Berechnungen (MINDO/3, MNDO, AM1 und PM3). Chemische Berichte, 123(2), 321–325. https://doi.org/10.1002/cber.19901230217
  • Irmer, E. & Sheldrick, G. M. (1990). PS-02.01.16: The Validity of a Rigid Bond Restraint in Least-Squares Refinement. Acta Crystallographica Section A, 46(Supplement), C38.
  • Valach, F., Hoang, N., Dunaj-Jurčo, M., Melník, M., Irmer, E. & Sheldrick, G. M. (1989). X-Ray Analysis of Copper(II) Salicylate with Pyridylcarbinols. In Proceedings of the 12th Conference on Coordination Chemistry (S. 403). Smolenice, Bratislava, ČSSR.
  • Westermann, H., Nieger, M., Niecke, E., Majoral, J.-P., Caminade, A.-M., Mathieu, R. & Irmer, E. (1989). Versatile Behavior of Hydrido Monometallic or Heterobimetallic Carbonyl Anions toward Dichlorophosphines and 1,1-Dichlorodiphosphines. Organometallics, 8(1), 244–249. https://doi.org/10.1021/om00103a033
  • Irmer, E., Herbst, R., Jones, P. G. & Sheldrick, G. M. (1988). Systematic Testing of Crystal Structures for Higher Symmetry. Part II: Some Results. Zeitschrift für Kristallographie, 185, 445.
  • Irmer, E., Sheldrick, G. M., Parmar, S. S. & Saluja, H. K. (1988). ortho-(Benzoyl)phenylarsonic Acid. Acta Crystallographica Section C, 44(11), 2025–2027. https://doi.org/10.1107/S0108270188009643



Monografien

  • Gietz, Paul; Irmer, Erhard; Kirberger, Christian; Töhl-Borsdorf, Jutta; Zippel, Thorsten (2023): Elemente Chemie Oberstufe Qualifikationsphase. Ausgabe Niedersachsen. Schulbuch Klassen 12-13. Stuttgart: Klett.
  • E. Irmer, P. Gietz, Elemente Chemie Einführungsphase Niedersachsen. Ernst Klett Verlag Stuttgart, Leipzig (2022)
  • U. Bee, O. Blauth, P. Gietz, E. Irmer, H. Maier, P. Nelle, C. Penz, J. Töhl-Bohrsdorf, K. Wiese, Elemente Chemie Oberstufe Allgemeine Ausgabe, Ernst Klett Verlag Stuttgart, Leipzig (2019)
  • U. Bee, E. Brückl, P. Gietz, E. Habekost, E. Irmer, H. Maier, P. Nelle, C. Penz, W. Schierle, M. Sternberg, J. Töhl-Bohrsdorf, K. Wiese, P. Zehentmeier, Elemente Chemie Mittelstufe Allgemeine Ausgabe, Ernst Klett Verlag Stuttgart, Leipzig (2019)
  • U. Bee, O. Blauth, P. Gietz, E. Irmer, C. Kirberger, H. Maier, P. Nelle, J. Töhl-Bohrsdorf, K. Wiese, T. Zippel, Elemente Chemie Oberstufe Niedersachsen, Ernst Klett Verlag Stuttgart, Leipzig (2019)
  • E. Irmer, Elemente Chemie Einführungsphase Niedersachsen, Ernst Klett Verlag Stuttgart, Leipzig (2018)
  • P. Gietz, E. Habekost, E. Irmer, W. Schierle, Elemente Chemie 7-10 Niedersachsen, Ernst Klett Verlag, Stuttgart, Leipzig (2017)
  • P. Gietz, E. Habekost, E. Irmer, W. Schierle, Elemente Chemie 9/10 Niedersachsen, Ernst Klett Verlag, Stuttgart, Leipzig (2017)
  • P. Gietz, E. Irmer, W. Schierle, Elemente Chemie 7/8 Niedersachsen, Ernst Klett Verlag, Stuttgart, Leipzig (2016)
  • P. Gietz, E. Irmer, W. Schierle, Elemente Chemie 5/6 Niedersachsen, Ernst Klett Verlag, Stuttgart, Leipzig (2015)
  • E. Irmer, R. Kleinhenn, M. Sternberg, J. Töhl-Bohrsdorf, elemente chemie 11/12 für die Klassen 11/12 im achtjährigen Bildungsgang der Gymnasien in Niedersachsen, Ernst Klett Verlag, Stuttgart, Leipzig (2010)
  • E. Irmer, M. Mihlan, J. Töhl-Borsdorf, elemente chemie 7-10 für die Klassen 7-10 im achtjährigen Bildungsgang der Gymnasien in Niedersachsen, Ernst Klett Verlag, Stuttgart, Leipzig (2010)
  • E. Irmer, elemente chemie 7/8 für die Klassen 7/8 im achtjährigen Bildungsgang der Gymnasien in Niedersachsen, Ernst Klett Verlag, Stuttgart, Leipzig (2008)
  • E. Irmer, Restraints in der Kristallstrukturverfeinerung und systematische Überprüfung von Datenbankstrukturen auf höhere Symmetrie, Dissertation zur Erlangung des Doktorgrades der Mathematisch-Naturwissenschaftlichen Fachbereiche der Georg-August-Universität zu Göttingen, Göttingen (1990)



Fachvorträge, Poster und Workshops

  • 02/2027: Joint Polish-German Crystallographic Meeting in Dresden: Vortrag “Crystallography beyond spheres –teaching quantum crystallography to non-crystallographers” (eingereicht)
  • 10/2026: Workshop “Moleküle experimentell sichtbar machen“ anlässlich des Tages der Technik an der Landesschule Pforta
  • 08/2026: 27th Congress and General Assembly of the International Union of Crystallography in Calgary, Albertra, Canada: Vortrag “Crystallography in School, Mitglied im Outreach Committee der Tagung und Durchführung eines eintägigen Workshops zur Kristallographie mit Schüler*innen an der University of Calgary
  • 07/2026: Webinar “Exploring the world of organic molecules” im Rahmen des Webinars “Using the CSD to Teach Chemistry: From High School to PhD” des Cambridge Crystallographic Data Centers
  • 02/2026: 34th Annual Meeting of the German Crystallographic Society (DGK) in Lübeck: Vortrag “Making chemical bonds experimentally visible – From residual electron density to bond characteristics”
  • 08/2025: 35th European Crystallography Meeting in Posen (PL): Mitglied im Organisationskomitee und Durchführung eines eineinhalbtägigen GIG03-Workshops “Crystallography in School” als Satellite Meeting zur Tagung
  • 03/2025: 33rd Annual Meeting of the German Crystallographic Society (DGK) in Hannover: Vortrag “Structure Solution and Refinement by High School Students”
  • 02/2025: 34th Webinar “Crystallography in School” der European Crystallographic Association (ECA)
  • 08/2024: 34th European Crystallography Meeting in Padua (I): Mitglied im Organisationskomitee eines halbtägigen GIG03-Workshops “Crystallography in School” als Satellite Meeting zur Tagung mit Keynote Lecture “Crystallography in School?! A Teachers’ View”; Poster “Crystal Structure Analysis in School” im Rahmen des Microsymposiums “Approaches and tools for learning crystallography efficiently and avoiding misconceptions”
  • 03/2024: 32nd Annual Meeting of the German Crystallographic Society (DGK) in Bayreuth: Vortrag und Poster “Crystal Structures in High School Chemistry Classes”
  • 08/2022: 33rd European Crystallography Meeting in Versailles (F): Poster “Expanding Horizons – The use of crystal structures in high school chemistry classes”; Posterpreis “Education in Crystallography”



Ehrungen

  • 09/2025: Friedrich-Stromeyer-Preis der Fachgruppe Chemieunterricht in der Gesellschaft Deutscher Chemiker anlässlich der 41. Jahrestagung in Erlangen. Der von der Merck KGaA, Darmstadt gestiftete Preis wird seit 1982 an Lehrer und Lehrerinnen verliehen, die sich durch besondere Leistungen auf dem Gebiet des Chemieunterrichtes an Schulen hervorgetan haben.



Mitgliedschaften in Fachgesellschaften

  • MNU (seit 1984)
  • GDCh-Fachgruppe Chemieunterricht (seit 2003)
  • Deutsche Gesellschaft für Kristallographie DGK (seit 2023)
  • European Crystallographic Association ECA (seit 2022); seit 2024 Board member of the ECA General Interest Group GIG03 “Education in Crystallography”