Fachwissen und Selbstwirksamkeitserwartungen zum fächerübegreifenden Unterrichten von Naturwissenschaften
Publikationen
Schuster, S., Schroeder, S., & Bögeholz, S. (2026). Self-Rated Content Knowledge for Interdisciplinary Science Teaching: An Instrument and Perceptions of Disciplinarily Educated Pre-Service Science Teachers. Research in Science Education, https://doi.org/10.1007/s11165-025-10312-7
